中学１・２年生は学年末の期末テスト、そして中学３年生は公立高校受験日が近づいています。

楽習堂では生徒たちの大目的をサポートするために、日曜日も塾を開けることにしました。
日時は以下の通りです。塾長も積極的に指導を行うので、ぜひ来て下さい。

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【中学１・２年生対象】期末テスト対策・日曜指導

１月３０日（日）１３時～１７時
２月６日（日）１３時～１７時

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【中学３年生対象】公立高校受験対策・日曜指導

２月２０日（日）１３時～１７時
２月２７日（日）１０時～１７時

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現在、新型コロナウイルス感染症の第６波が押し寄せている状況です。この指導が感染拡大のきっかけにならぬよう、生徒たちには通常授業と同様に前後左右の隣を開けて着席してもらいます。

楽習堂が通常行っている感染対策については、当塾サイトの感染対策ページをご覧下さい。

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よろしくお願いします。

楽習堂では、2020年7月以降、講師1人あたり生徒3人までを指導する割合で、講師を配置すると宣言してきました。

しかしながら、助手講師の確保が容易ではないという現実を認識させられたこともありまして、新年度の2022年3月より、講師数が若干多い2020年6月以前の以下のようなシステムに戻させて頂きます。

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塾長1人の場合：生徒4人まで
塾長1人と助手講師1人の場合：生徒7人まで（講師1人当たり3.5人）
塾長1人と助手講師2人の場合：生徒11人まで（講師1人当たり3.67人）

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但し、一つの時間帯の生徒定員が4人に到達した段階で助手募集を開始するため、塾長1人で生徒4人を見る状況は長く続かないはずです。

現状の指導状況を踏まえれば、この割合でも十分に指導可能だろうと考えております。

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このように講師1人当たりの生徒数を若干多くなるため、それに伴って新規入塾者の月謝額を値下げすることとなりました。既存の入塾生及びその御兄弟については、既定の月謝額が新月謝額を上回っている場合には、新月謝額と同額まで値下げ致します。

新月謝額については、当塾サイトの月謝ページに載せてありますので、ご参照ください。
https://gakushudo.nobody.jp/price.htm・

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また、これまで土曜日の受講者を対象に割引を実施してきました。この土曜割引制度は、本来は土曜日の受講者を増やすことを目的にしていましたが、実際に行われた割引は普段平日に授業をしている生徒の振替を土曜日に行った場合に割引することばかりでした。これは割引制度を導入した本来の趣旨とは異なるため、廃止することと致しました。

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新たな体制となる楽習堂を、よろしくお願い致します。
<(_ _)>

平素よりお世話になっております。

楽習堂では本来、年初あたりに定期面談を行う予定になっておりますが、昨年は新型コロナウイルス感染症の拡大を考慮して、面談を中止いたしました。

今年は、年明けには感染状況が改善していたものの、第６波の拡大傾向が伝えられており、難しい状況になりつつあります。

しかしながら、生徒の方の学習状況や、その他にも塾長が知ったこと、感じたことなどをお伝えすると共に、問題点に対してどのように対処すべきかを直接お伝えしたいので、生徒の方を抜いた、保護者の方のみの二者面談を実施させて頂きたく、お願い申し上げます。

１月から２月にかけて、順次実施を致します。受験生の保護者の方を早く面談させて頂きます。具体的な日時については、調整のため個別にご連絡を差し上げます。

よろしくお願いいたします。

年末年始の予定を正式に決定しましたので、お伝えいたします。

・2021年の通常授業は、12月27日（月）まで行います。
・12月28日（火）、29日（水）、30日（木）は、通常授業は行いませんが、「年末大自習会」として、教室全体を午前10時～午後5時まで開放します。
・12月31日（金）、1月1日（土）、2日（日）、3日（月）は、休業日とさせて頂きます。
・1月4日（火）より、2022年の通常授業を開始します。

以上となります。年末大自習会には、是非積極的にご来塾ください。

よろしくお願いします。<(_ _)>

５月から、女性助手講師が金曜日限定で勤務してきました。

彼女は最近、英検準一級を取得しまして、当塾から報奨金を支払うと共に、昇給も行いました。英語に対する理解力の高さはこの実績からも理解されるかと思いますが、指導能力も高く、非常に意欲な姿勢で勤務してくれます。彼女の助力のおかげで、楽習堂の英語教育の質は大きく向上しております。

そこで、本日から月曜6限（20:20～21:50）の中学３年生の英語の授業でも勤務して指導に入ってもらうことになりました。高校受験を間近に迎えている中学３年生に対する英語の指導が、彼女に主導してもらうことで一層高まるものと考えております。

よろしくお願いいたします。<(_ _)>